UNE RÉVOLUTION DANS LA VALEUR DE L'INFORMATION GRÂCE AUX MUSÉES VIRTUELS DES STEM

Depuis l’avènement de l’ère numérique, le monde de l’éducation a considérablement changé. Internet, qui était utilisé comme une alternative aux livres, aux recherches classiques et aux cours magistraux, a pris le devant de la scène en termes d’apprentissage. Il semble que les gens aient du mal à accepter qu’une autre personne fasse autorité en matière de connaissances, et préfèrent se référer aux vidéos et aux blogs sur Internet, alors qu’ils sont eux aussi écrits et réalisés… par des individus.

Malheureusement, c’est la tendance négative dans laquelle nous nous trouvons pour le moment, mais le projet Virtual Museum of STEM occupe une niche qui pourrait aider à réguler cela et à préserver la valeur informative.

 

Informations vérifiées

Il est certain que l’un des plus grands avantages de l’utilisation des musées virtuels des STEM pour les écoles est que les spécialistes du domaine passent en revue toutes les informations. Une étude de 2016 qui a analysé les interactions de 376 millions d’utilisateurs de Facebook avec plus de 900 organes d’information a révélé que les gens ont tendance à rechercher des informations qui s’alignent sur leurs opinions. Cela rend beaucoup de personnes susceptibles d’accepter et d’agir sur la base de fausses informations (Pew 2017). Filtrer toutes ces informations devient le rôle de l’enseignant pour trouver le bon matériel avec des études précises. Souvent, tout ce travail est effectué juste pour tenir un cours afin que les élèves reçoivent des informations de la meilleure qualité possible. En utilisant les musées virtuels des STEM en tant qu’enseignant et élève, vous pouvez être sûr que les informations ont été vérifiées et revues par des enseignants et des spécialistes du domaine. Comme on dit, Internet peut être l’autoroute de l’information comme celle de la désinformation. Ici, nous avons fait toutes les recherches pour vous, afin que vous puissiez vous lancer plus facilement dans vos études et vous sentir en sécurité dans les connaissances que vous avez acquises.

Observer directement les processus

L’une des beautés de la technologie moderne est la possibilité de créer un modèle visuel très clair à partir de photos, de diaporamas, de vidéos et d’animations. Les équipes travaillent ensemble à la création d’un visuel qui vous donne un meilleur aperçu du fonctionnement de certains processus, qu’il s’agisse de faisceaux laser, de découpe au jet d’eau ou de processus aérodynamiques.

Une bonne chose pour les enseignants

Pour les enseignants, le fait de travailler ensemble sur des projets STEM facilite l’accès aux rencontres et aux réseaux, ce qui leur permet d’échanger des connaissances, de voir les méthodes de chacun et de mettre à jour leurs propres compétences et connaissances pédagogiques. Puisqu’il s’agit principalement de pays étrangers avec lesquels vous travaillez, cela permet de renforcer un lien international et d’ouvrir des portes à d’autres opportunités.

Et comme les enseignants disposent d’une plateforme, d’un projet et d’une occasion de communiquer et d’échanger des informations, il est plus facile de se corriger mutuellement, ce qui permet de vous fournir des informations objectives et précises, comme indiqué ci-dessus.

Il est très préoccupant de constater que, dans de nombreux pays de l’UE, l’enseignement n’est généralement pas le métier de prédilection de nombreuses personnes. En fait, un article de TIC recruitment (un site pour les enseignants travaillant à l’étranger) indique que 42 % des enseignants choisissent d’enseigner à l’étranger parce qu’ils ne sont pas satisfaits de leur système éducatif national (TIC 2020). Une plateforme comme STEM peut les aider à mieux communiquer avec les enseignants à l’étranger sur la manière dont certaines choses fonctionnent mieux dans des systèmes éducatifs différents, afin qu’ils puissent les appliquer dans leur propre pays.

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