Comment motiver et inspirer dans l'enseignement des STEM
En tant que facteur clé de la réussite dans l’éducation, outre la motivation des étudiants, qui était auparavant la plus importante, la motivation des enseignants est également une source d’inspiration, surtout à l’heure actuelle avec les cours en ligne. Au-delà de la créativité et des compétences pédagogiques et numériques, la motivation est un prérequis important pour un enseignement réussi. La profession d’enseignant est l’une de celles où l’enseignement en ligne n’a rien à voir avec l’enseignement tel qu’il était pratiqué jusqu’à présent, et prend donc beaucoup plus de temps pour une préparation réussie des cours. Même des enseignants expérimentés se sont retrouvés dans une situation où ils ont dû changer complètement leurs méthodes pédagogiques pour obtenir des résultats souhaitables.
Au fur et à mesure que le temps consacré à l’enseignement en ligne se prolongeait, l’épuisement mental et émotionnel commençait à se manifester chez tous les participants à l’enseignement. Le soutien mutuel des enseignants est devenu crucial pour surmonter ce problème, tout comme la motivation des personnes partageant les mêmes difficultés. Des réunions et des conférences d’enseignants ont été organisées en ligne, permettant ainsi à toute personne intéressée de participer et de partager ses expériences ou simplement d’écouter celles des autres. Les conséquences pour tous ceux qui veulent se perfectionner dans leur domaine d’expertise sont inestimables. S’ouvrir au monde au-delà de son lieu de travail, prendre conscience des problèmes des autres et trouver un moyen de les surmonter, être témoin de l’enthousiasme et du partage désintéressé des idées et des expériences d’une manière simple, mais très efficace et accessible, a été une source inépuisable de motivation pour les enseignants. Cela les a également encouragés à être encore plus créatifs dans leur travail.
S’impliquer dans divers projets, que ce soit dans le même pays, en Europe ou même au-delà, est un gain énorme pour tous les membres. Ils enrichissent les compétences de tous les participants, servent de source pour de nouvelles idées et permettent d’approfondir certains domaines particuliers.
VM-STEM est un bon exemple de connexion et de complément de contenu éducatif d’une manière à la fois intéressante et captivante pour les élèves. Le domaine éducatif STEM est perçu comme très important pour le développement des compétences d’aujourd’hui et de demain, pour le développement de la pensée critique, abstraite et logique. Pour ces raisons, la motivation des élèves est primordiale. Grâce à l’expérience d’un environnement d’apprentissage virtuel interactif en 3D, l’un des résultats de ce projet, les étudiants pourront apprendre à leur propre rythme dans une atmosphère de travail positive. Ainsi, les étudiants sont plus motivés pour explorer les matériaux qui leur sont proposés afin d’atteindre l’objectif. Tous les matériaux peuvent être utilisés à tout moment et autant de fois que les étudiants le souhaitent, ce qui rend les cours informels et dépourvus de stress. Les étudiants peuvent également coordonner eux-mêmes leurs activités et sont responsables de leurs propres résultats, ce qui est lié à une expérience positive de l’utilisation des outils numériques.
Le développement du Musée virtuel STEM nous permettra de boucler la boucle – de la présentation d’un problème à la recherche, en passant par la connexion des points, jusqu’aux conclusions et à l’ajout du contexte historique à l’histoire. De cette façon, les élèves découvrent le développement continu de la science. Ils apprennent que des faits mathématiques, dont certains ont été prouvés dans l’Antiquité, sont valables aujourd’hui et prennent conscience de la raison pour laquelle les mathématiques sont à juste titre appelées “la reine des sciences”. Le fait de comprendre qu’en cliquant sur une souris, nous pouvons entrer dans l’histoire et avoir l’impression de faire partie de l’expérience historique et de l’environnement, est un facteur de motivation supplémentaire dans la soif de nouvelles connaissances.
Travailler sur un projet débouche toujours sur de nouvelles idées et constitue une source d’inspiration pour enrichir le processus d’enseignement, apporter de nouveaux changements et motiver les élèves pour l’enseignement des STEM.
Dubravka Držaić-Taourirt