Svijet obrazovanja znatno se promijenio od početka digitalnog doba. Internet koji se koristio eventualno kao alternativa za knjige, klasično istraživanje i predavanja, sada prednjači u smislu učenja i obrazovanja. Dojam je da ljudi teže prihvaćaju drugu osobu kao autoritet u znanju te teže prema videima, blogovima kao takvim autoritetom, dok opet te iste videe i blogove sastavljaju upravo ljudi.

Nažalost, nalazimo se u takvom negativnom trendu, no projekt virtualnih STEM muzeja nekako nalazi most koji bi mogao pomoći to regulirati i zadržati vrijednost informacija.

REVIDIRANE INFORMACIJE

Vjerojatno i jedna od najvećih prednosti korištenja virtualnih STEM muzeja za škole jest da stručnjaci iz STEM područja revidiraju sve informacije. Studija koja je 2016. analizirala interakcije 376 milijuna Facebook korisnika s preko 900 izvora vijesti otkrila je da ljudi teže traženju informacija koje se poklapaju s njihovim svjetonazorima i uvjerenjima (Pew 2017). Zadatak nastavnika jest da filtrira takve informacije i pronađe vjerodostojne informacije. Često se sav taj posao radi samo da bi učenici dobili najtočnije moguće informacije. Koristeći virtualne STEM muzeje, kao nastavnik i kao učenik, možete biti sigurni da je informacija provjerena i revidirana od strane nastavnika i stručnjaka tih područja. Često se kaže da internet može biti izvor informacija jednako kao i dezinformacija. Stoga je ovdje istraživanje, već napravljeno tako da se može lakše upustiti u proces učenja te biti siguran u znanje koje se stječe.

IZRAVAN UVID U PROCESE

Jedna od prednosti moderne tehnologije je mogućnost da se model vrlo jasno može prikazati pomoću slika, prezentacija, videa i animacija. Timovi zajedno surađuju u stvaranju prikaza dajući vam bolji uvid u to kako određeni procesi rade, bilo da se radi o laserskim zrakama, rezanju vodenim mlazom ili aerodinamičkim procesima.